Τα παιδιά εισάγονται σε έννοιες της βιολογίας, γνωρίζοντας τον κόσμο των φιδιών. Περιγράφοντας τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους και αφού εντοπίσουν τις διαφορές τους με άλλα ερπετά, δημιουργούν τα δικά τους χρωματιστά φιδάκια που χορεύουν.

Τα παιδιά γνωρίζουν μία αρχαία πολεμική μηχανή, τον καταπέλτη και κατανοούν τα βασικά σημεία της λειτουργίας του κατασκευάζοντας τον δικό τους.

Σε αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά γνωρίζουν τα αεροπλάνα και τη σημασία του αεροδυναμικού τους σχήματος. Δημιουργούν χάρτινα αεροπλάνα, τα οποία εκτοξεύουν πειραματιζόμενα με τη βοήθεια ενός πολύ απλού μηχανισμού.

Τα παιδιά ξεκινούν δημιουργώντας τις δικές τους σβούρες με παλιά CD, βόλους και καπάκια. Παρατηρούν πως ισορροπεί καθώς περιστρέφεται και μαθαίνουν πως αυτό ήταν ένα παραδοσιακό παιχνίδι.

Τα παιδιά αναγνωρίζουν την τροχαλία σε μηχανές της καθημερινής ζωής, όπως το πηγάδι και ο ανελκυστήρας. Κατανοούν βασικά σημεία της λειτουργίας της μέσα από την κατασκευή που πραγματοποιούν.

Αφού προσεγγίσουν σημαντικές γεωγραφικές έννοιες, τα παιδιά επικεντρώνονται στην έννοια της πόλης. Γνωρίζοντας τις έννοιες του δημόσιου χώρου, του αστικού πρασίνου και της αρχιτεκτονικής αισθητικής χωρίζονται σε ομάδες και αναλαμβάνουν να δημιουργήσουν μία πόλη, που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες τους.

Η περιστροφή της Γης γύρω απ’ τον άξονά της δημιουργεί ένα φυσικό ρολόι, το οποίο αποτυπώθηκε από την αρχαιότητα σε ένα ευφυές όργανο μέτρησης του χρόνου. Τα παιδιά κατασκευάζουν το δικό τους ηλιακό ρολόι με απλά υλικά, και επεξεργάζονται έννοιες όπως ο χρόνος, η φαινόμενη κίνηση του Ήλιου και ο σχηματισμός της σκιάς.

Τα παιδιά γνωρίζουν ορισμένες απ’ τις σημαντικότερες διαστημικές αποστολές και επεξεργάζονται τα ερωτήματα που κινούν την εξερεύνηση του διαστημικού χώρου. Στη συνέχεια δουλεύουν ομαδικά με στόχο να κατασκευάσουν τα δικά τους διαστημικά οχήματα τα οποία πρέπει να προσεδαφίζονται ομαλά χωρίς να αναποδογυρίζουν.

Τα παιδιά καλούνται να εργαστούν ομαδικά για να καθαρίσουν το νερό από μία προσομοίωση πετρελαιοκηλίδας. Κατανοώντας βιωματικά την τεράστια δυσκολία του εγχειρήματος, συζητούν για τις συνέπειες ενός τέτοιου ατυχήματος για το ανθρωπογενές και το φυσικό περιβάλλον.

Τα παιδιά γνωρίζουν δύο αιολικές μηχανές, τον ανεμόμυλο και την ανεμογεννήτρια, εξερευνώντας τόσο τους μηχανισμούς τους, όσο και την χρησιμότητά τους για τον άνθρωπο. Στη συνέχεια κατασκευάζουν τα δικά τους μοντέλα με απλά υλικά της τάξης.

Ακολουθώντας μία σειρά διαθεματικών δραστηριοτήτων τα παιδιά γνωρίζουν την αιολική ενέργεια, περνώντας από τις μηχανικές κατασκευές στο χώρο της φαντασίας και του μύθου. Ξεκινούν δημιουργώντας μπαλονοπύραυλους και καράβια με πανιά, όπου πειραματίζονται με την ενέργεια του ανέμου. Στη συνέχεια αναπαριστούν τις περιπέτειες του Οδυσσέα στην Αιολία και διερευνούν την επίδραση των αντίρροπων ανέμων στο μυστήριο του ακίνητου καραβιού.

Παρατηρώντας διαφορετικά ελικόπτερα, τα παιδιά καλούνται να κατασκευάσουν υποθέσεις για να εξηγήσουν πώς μπορεί να πετάει. Αφού γνωρίσουν τους έλικες, προχωρούν στις δικές τους κατασκευές, με τις οποίες διεξάγουν πειράματα και συζητούν τα συμπεράσματά τους.