Γεωμετρικά σχήματα στον κόσμο και στην τέχνη
Περιγραφή
Τα γεωμετρικά σχήματα δεν βρίσκονται μόνο στο χαρτί και στα σχολικά βιβλία. Σε αυτή τη διαθεματική δραστηριότητα τέχνης και μαθηματικών, τα παιδιά γνωρίζουν τα σχήματα μέσα από ένα πολύχρωμο ταξίδι στον κόσμο και στην τέχνη. Στη συνέχεια δημιουργούν τα δικά τους γεωμετρικά έργα με ψαλίδι, χαρτί και ανακυκλώσιμα υλικά.
Μαθησιακοί Στόχοι
Καλλιέργεια θετικών στάσεων απέναντι στα μαθηματικά.
Αναγνώριση βασικών γεωμετρικών σχημάτων (κύκλος, τετράγωνο, ορθογώνιο παραλληλόγραμμο, τρίγωνο).
Ενίσχυση δημιουργικότητας και φαντασίας των μαθητών.
Ηλικιακή ομάδα
Νήπιο
Διάρκεια
75 λεπτά
Πεδία S.T.E.A.M.
Μαθηματικά
Τέχνη
Υλικά
Χαρτιά (κατά προτίμηση ακουαρέλας)
Χαρτόνια σε διάφορα χρώματα (ιδίως μερικώς χρησιμοποιημένα σε προηγούμενες χειροτεχνίες).
Παλιά πλαστικά καλαμάκια (ανακυκλώσιμο υλικό).
Παλιά καπάκια από μπουκάλια (ανακυκλώσιμο υλικό) .
Κόλλα (καλύτερα υγρή).
Νερομπογιές ή/ και μαρκαδόροι.
ΒΗΜΑΤΑ
1
Ακολουθώντας τη ροή του εποπτικού υλικού τα παιδιά γνωρίζουν τα γεωμετρικά σχήματα, τα οποία καλούνται να εντοπίσουν στο χώρο της τάξης και σε εικόνες της καθημερινής ζωής
2
Στη συνέχεια εντοπίζουν τα σχήματα στην τέχνη, παρατηρώντας και ερμηνεύοντας έργα τέχνης με γεωμετρικά μοτίβα.
3
Οι μαθητές καλούνται να δημιουργήσουν τα δικά τους σχήματα χρησιμοποιώντας ψαλίδι και ανακυκλώσιμα υλικά. Για το σκοπό αυτό μπορείτε να τους παρέχετε οποιοδήποτε χαρτί ή χαρτόνι έχετε διαθέσιμο. Είναι μια καλή ευκαιρία να αξιοποιήσετε υλικό που έχετε χρησιμοποιήσει μερικώς σε προηγούμενες κατασκευές. Επίσης μπορείτε να τους παρέχετε καλαμάκια, τα οποία μπορούν να κόψουν για να δημιουργήσουν σχήματα με πλευρές, όπως επίσης και καπάκια από παλιά μπουκάλια για τους κύκλους
4
Είναι καλύτερο τα παιδιά να λειτουργήσουν αυτόνομα, επιλέγοντας μεταξύ διαφορετικών υλικών. Είναι σημαντικό να διαμορφώσουν μόνα τους τα έργα τους, επιλέγοντας το μέγεθος των σχημάτων τους και τη διάταξη των έργων τους. Αξιοποιώντας το εποπτικό υλικό συζητήστε μαζί τους τις προτεινόμενες τεχνικές και αφήστε τα να επιλέξουν εκείνα πως θα κινηθούν. Για παράδειγμα κάποια παιδιά μπορούν να προσθέσουν χρώμα, ή να σχεδιάσουν με μαρκαδόρους, ενώ άλλα όχι.
5
Αφιερώστε αρκετό χρόνο, ώστε όλα τα παιδιά να παρουσιάσουν τα έργα τους στους συμμαθητές/ τριές τους. Η τέχνη είναι ιδανικό μέσο για να ξεκλειδώσει ακόμα και τα πιο συνεσταλμένα παιδιά. Τι σκεφτήκαμε; Πως το φτιάξαμε; Τι μας αρέσει σε σχέση με αυτό που δημιουργήσαμε;
